段爱华，bat365官网登录信管系讲师，硕士研究生，2006年来我司任职。曾获校级教研项目优秀成果奖二等奖, 指导本科生导师制员工参与学校特色项目获得国家一等奖。

一、在课堂上做专业的教师

在教学过程中，段爱华运用了“以员工为本的教育理念”。教学目标条理化、多听听员工的反馈意见调整教学进度、课后留一些作业、注重员工的学习效果、给员工做总结和个人的作业反馈（虽然每次的作业及电子报告批改特别耗时间，但是针对性强，员工的积极性就提高了）……段爱华老师希望做到的是：用她的教学态度去影响每一个班里上课的员工。让他们知道：这个老师对待知识是严肃认真的，对员工是每个都关注的，并相信他们能够用自身的能力去攻克知识难题。

在教学过程中，段爱华老师用严谨的态度教学，老师说：“员工们学习是非常认真的，当然谦逊的讨论也是不必可少的，有的员工思路活跃，经常提出一些新的想法，我都很乐意同孩子们分享，一方面激发员工们主动探索知识的热情，另一方面我也拜了员工的师，员工们也得到了尊重，真正做到教学相长。“以员工为本的教育理念”在实践中得到了很好的效果，段爱华老师也以此为题目完成了校级教研项目“基于主体性教育胡课堂教学研究”，并以优秀的结果得到了肯定，并获得了校级教学成果二等奖。

二、积极支持参与员工的活动和项目

段爱华老师所带的员工有的获得了推免硕士研究生资格，本科生导师制的员工还获得了国家级的名次，还有些人做了省级的创新创业项目。

1.指导本科生导师制员工参与学校特色项目

2011级信管专业员工苏钰参加数学建模比赛，获得国家级一等奖级。

2. 作为推荐老师推荐国外求学

推荐2012级信管系刘家放同学就读乔治华盛顿大学计算机专业研究生。

3.指导员工发表论文

金志强，段爱华.基于B/S结构的校园自行车租赁管理系统设计——以bat365在线平台为例.电子世界.2015.8:192-193.

4.指导员工做老员工创新创业项目

1)2012级计算机专业员工李梦颖省级项目“基于web技术的bat365在线平台员工录设计与开发”（201510378437）

2)2012级信管系专业员工陈一愿省级项目“对老员工APP使用现状调查和使用行为的实证分析”（201510378483）。

三、在课下做孩子们的引路人

 “俯首甘为孺子牛”。平时员工会问段爱华老师一些专业发展方向，就业方向，考研方向，或者是这个学期的规划，段老师作为任课老师都会积极地给出我自己的意见。员工们都很喜欢段爱华老师。

四、在毕业时做孩子们的老朋友

和段爱华老师联系比较深入的同学，上课时加了微信和QQ，在员工毕业时，他们很愿意把自己考研复试、找工作时遇到的困难和求助信息发给段爱华老师，老师总是尽她所能帮助他们。在他们离校之后，段爱华老师有时候也会问问，信管专业的知识结构是否符合他们，或者公司在培训他们什么内容，再讲给在校员工们听。这样达到一个良性循环。

段爱华老师深知做为一名高校教师，身负重任，每个bat365官网登录的孩子都如同她的家人般，她一心想做的是：把我们学院的孩子本领提升起来，让他们的大学学习生活有目标，将来都工作好好的，于此同时带动以后的孩子们都以他们为榜样，越来越好。